上世纪八十年代初，我就读咸池小学。在这所村小，上下两层，几间小木屋，挤着60多人，其中一间教室和学校办公室共用。

　　那个年代，“普九”尚未开始，考上集镇中学对于农村小学生来说，希望渺茫，绝大多数农村学生小学毕业后便回家务农，或者去城市谋生活。按照我所就读的小学历年的升学情况——自办学以来只有两名学生考上了沙道民族中学，我不敢奢望能上初中。

　　小升初考试后，在家里帮父母干农活的我，意外收到了沙道民族中学的录取通知书。

　　幸运不偏不倚地砸在我身上，但起初，我不知未来，恐惧先侵占了我。老天似乎知道懵懂的我无法独自走出恐惧与自卑，便安排一位引路人来帮助我，这位引路人便是我的班主任——胡昌高老师。

　　初入重点中学，与镇上优秀孩子同台竞技，我感觉很吃力。羡慕镇上孩子上课自信的状态，惊奇他们课间活动、交流内容的多样性，时时处处感觉自己格格不入，像丑小鸭掉进了天鹅群。那时的我，胆小自卑，小心翼翼。

　　而那次的事情，让我的命运之轮转换了方向，加速向着美好未来前进。一次数学单元测试，卷面上打着鲜红的数字“62”——我及格了！对于小学数学从没及格的我来说，这是从来都不敢想的。

　　正当我沉浸在这巨大的惊喜之中时，耳边传来声音——是胡老师同我讲话。由于之前没有听到胡老师的声音，我下意识地以为胡老师是向我问责的，怀疑我的成绩是舞弊来的，心中委屈与紧张交织着，眼泪不自主地流下，过了好一会，我才说：

　　“胡老师，是我自己考的，我没有……”

　　“咦……不信自己？认为老师怀疑你？这次考试，老师是相信你的，怎么会这么想呢？你的努力我一直关注着，要相信自己是有学习天赋的，但你还有潜力，要向班级前几名努力哟！”

　　到这时，我心想，原来老师不仅相信我的成绩，而且认为我可以更上一层楼。不知不觉中，一股暖流涌遍全身，幸福感冲击着我的灵魂，自信的力量在我的体内涌动！

　　有了这种感觉，我学习动力满满，数学成绩越来越好。初二时，我的数学达到了优分等级。再过一个学期，数学经常出现满分，整体成绩也由进校时的垫底进步到年级前十，中考更是以全镇第七名的成绩给我的初中生活画上了圆满句号。

　　现在回想起来，第一次数学测试时，胡老师的鼓励对我后来的影响多么深远，那一次的自信感促使我追寻美好人生，为我之后的人生奠定了奋斗的基础。何其有幸，能遇上这么体贴入微、善于育人的好老师！

　　不知不觉，我已从教二十余年，追随恩师的步伐，我坚持用心教学、用爱育人，以对教育的执着和坚守，回馈胡老师的恩情，传递人间温情。